Lompat ke isi

Kata Kerja Operasional Taksonomi Bloom: Perbedaan antara revisi

Dari Teknologi Pendidikan Wiki

RenggaPrakosoNugroho (bicara | kontrib)

3 grup pengguna
64 suntingan
VisualTeks wiki
←Membuat halaman berisi '{{Short description|Daftar kata kerja operasional berdasarkan Taksonomi Bloom}} = Daftar Kata Kerja Operasional Berdasarkan Taksonomi Bloom = '''Daftar Kata Kerja Operasional''' merupakan kumpulan kata kerja yang umum digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, indikator, serta instrumen asesmen berdasarkan domain kognitif Taksonomi Bloom Revisi<ref>Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. ''Theory Into P...'
 
kTidak ada ringkasan suntingan
 
(7 revisi perantara oleh pengguna yang sama tidak ditampilkan)
Baris 1: Baris 1:
{{Short description|Daftar kata kerja operasional berdasarkan Taksonomi Bloom}}
= Daftar Kata Kerja Operasional Berdasarkan Taksonomi Bloom =
= Daftar Kata Kerja Operasional Berdasarkan Taksonomi Bloom =


'''Daftar Kata Kerja Operasional''' merupakan kumpulan kata kerja yang umum digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, indikator, serta instrumen asesmen berdasarkan domain kognitif Taksonomi Bloom Revisi<ref>Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. ''Theory Into Practice'', ''41''(4), 212–218. <nowiki>https://doi.org/10.1207/s15430421tip4104_2</nowiki></ref>.
'''Daftar Kata Kerja Operasional''' (KKO) merupakan kumpulan kata kerja yang umum digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, indikator, serta instrumen asesmen berdasarkan domain kognitif Taksonomi Bloom Revisi<ref name=":0">Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. ''Theory Into Practice'', ''41''(4), 212–218. <nowiki>https://doi.org/10.1207/s15430421tip4104_2</nowiki></ref>.


Daftar ini merupakan hasil sintesis dari berbagai sumber akademik dan disusun berdasarkan konsensus sederhana terhadap frekuensi penggunaan kata kerja pada setiap tingkat kognitif. Perlu diperhatikan bahwa beberapa kata kerja dapat muncul pada lebih dari satu tingkat karena makna operasionalnya bergantung pada konteks pembelajaran.
Daftar ini merupakan hasil sintesis dari berbagai sumber akademik dan disusun berdasarkan konsensus sederhana terhadap frekuensi penggunaan kata kerja pada setiap tingkat kognitif. Perlu diperhatikan bahwa beberapa kata kerja dapat muncul pada lebih dari satu tingkat karena makna operasionalnya bergantung pada konteks pembelajaran.


== Tingkatan Taksonomi Bloom ==
== Tingkatan Taksonomi Bloom<ref name=":0" /> ==


{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
Baris 39: Baris 37:
|}
|}


= Daftar Kata Kerja =
== Kata Kerja Operasional Ranah Kognitif<ref name=":1">Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). ''Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi''. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. <nowiki>https://repositori.kemendikdasmen.go.id/11316/</nowiki></ref> ==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|+ Daftar Kata Kerja Operasional Berdasarkan Taksonomi Bloom
! style="width:16.6%;" | Mengingat (C1)
! style="width:16.6%;" | Mengingat (C1)
! style="width:16.6%;" | Memahami (C2)
! style="width:16.6%;" | Memahami (C2)
Baris 49: Baris 46:
! style="width:16.6%;" | Menciptakan (C6)
! style="width:16.6%;" | Menciptakan (C6)
|-
|-
|
| Mengutip || Memperkirakan || Menugaskan || Mengaudit || Membandingkan || Mengumpulkan
|
|-
|
| Menyebutkan || Menjelaskan || Mengurutkan || Mengatur || Menyimpulkan || Mengabstraksi
|
|-
|
| Menjelaskan || Menceritakan || Menentukan || Menganimasi || Menilai || Mengatur
|
|-
| Menggambar || Mengkatagorikan || Menerapkan || Mengumpulkan || Mengarahkan || Menganimasi
|-
| Membilang || Mencirikan || Mengkalkulasi || Memecahkan || Memprediksi || Mengkatagorikan
|-
| Mengidentifikasi || Merinci || Memodifikasi || Menegaskan || Memperjelas || Membangun
|-
| Mendaftar || Mengasosiasikan || Menghitung || Menganalisis || Menugaskan || Mengkreasikan
|-
| Menunjukkan || Membandingkan || Membangun || Menyeleksi || Menafsirkan || Mengoreksi
|-
| Memberi label || Menghitung || Mencegah || Merinci || Mempertahankan || Merencanakan
|-
| Memberi indeks || Mengkontraskan || Menentukan || Menominasikan || Memerinci || Memadukan
|-
| Memasagkan || Menjalin || Menggambarkan || Mendiagramkan || Mengukur || Mendikte
|-
| Membaca || Mendiskusikan || Menggunakan || Mengkorelasikan || Merangkum || Membentuk
|-
| Menamai || Mencontohkan || Menilai || Menguji || Membuktikan || Meningkatkan
|-
| Menandai || Mengemukakan || Melatih || Mencerahkan || Memvalidasi || Menanggulangi
|-
| Menghafal || Mempolakan || Menggali || Membagankan || Mengetes || Menggeneralisasi
|-
| Meniru || Memperluas || Mengemukakan || Menyimpulkan || Mendukung || Menggabungkan
|-
| Mencatat || Menyimpulkan || Mengadaptasi || Menjelajah || Memilih || Merancang
|-
| Mengulang || Meramalkan || Menyelidiki || Memaksimalkan || Memproyeksikan || Membatas
|-
| Mereproduksi || Merangkum || Mempersoalkan || Memerintahkan || Mengkritik || Mereparasi
|-
| Meninjau || Menjabarkan || Mengkonsepkan || Mengaitkan || Mengarahkan || Membuat
|-
| Memilih || Menggali || Melaksanakan || Mentransfer || Memutuskan || Menyiapkan
|-
| Mentabulasi || Mengubah || Memproduksi || Melatih || Memisahkan || Memproduksi
|-
| Memberi kode || Mempertahankan || Memproses || Mengedit || menimbang || Memperjelas
|-
| Menulis || Mengartikan || Mengaitkan || Menemukan ||  || Merangkum
|-
| Menyatakan || Menerangkan || Menyusun || Menyeleksi ||  || Merekonstruksi
|-
| Menelusuri || Menafsirkan || Memecahkan || Mengoreksi ||  || Mengarang
|-
|  || Memprediksi || Melakukan || Mendeteksi ||  || Menyusun
|-
|  || Melaporkan || Mensimulasikan || Menelaah ||  || Mengkode
|-
|  || Membedakan || Mentabulasi || Mengukur ||  || Mengkombinasikan
|-
|  ||  || Memproses || Membangunkan ||  || Memfasilitasi
|-
|  ||  || Membiasakan || Merasionalkan ||  || Mengkonstruksi
|-
|  ||  || Mengklasifikasi || Mendiagnosis ||  || Merumuskan
|-
|  ||  || Menyesuaikan || Memfokuskan ||  || Menghubungkan
|-
|  ||  || Mengoperasikan || Memadukan ||  || Menciptakan
|-
|  ||  || Meramalkan  ||  ||  || Menampilkan
|}
 
== Kata Kerja Operasional Ranah Afektif<ref name=":1" /> ==
{| class="wikitable"
! Menerima (A1) !! Merespon (A2) !! Menghargai (A3) !! Mengorganisasikan (A4) !! Karakterisasi Menurut Nilai (A5)
|-
| Mengikuti || Menyenangi || Mengasumsikan || Mengubah || Membiasakan
|-
| Menganut || Mengompromikan || Meyakini || Menata || Mengubah perilaku
|-
| Mematuhi || Menyambut || Meyakinkan || Membangun || Berakhlak mulia
|-
| Meminati || Mendukung || Memperjelas || Membentuk-pendapat || Melayani
|-
|  || Melaporkan || Menekankan || Memadukan || Mempengaruhi
|-
|  || Memilih || Memprakarsai || Mengelola || Mengkualifikasi
|-
|  || Memilah || Menyumbang || Merembuk || Membuktikan
|-
|  || Menolak || Mengimani || Menegosiasi  || Memecahkan
|-
|  || Menampilkan ||  ||  ||  
|-
|-
|
| || Menyetujui || ||  ||  
|
|
|
|
|
|-
|-
|
| || Mengatakan || ||  ||  
|
|
|
|
|
|}
|}


= Catatan =
== Kata Kerja Operasional Ranah Psikomotor<ref name=":1" /> ==
{| class="wikitable"
! Meniru (P1) !! Manipulasi (P2) !! Presisi (P3) !! Artikulasi (P4) !! Naturalisasi (P5)
|-
| Menyalin || Kembali membuat || Menunjukkan || Membangun || Mendesain
|-
| Mengikuti || Membangun || Melengkapi || Mengatasi || Menentukan
|-
| Mereplikasi || Melakukan || Menyempurnakan || Menggabungkan koordinat || Mengelola
|-
| Mengulangi || Melaksanakan || Mengkalibrasi || Mengintegrasikan || Menciptakan
|-
| Mematuhi || Menerapkan || Mengendalikan || Beradaptasi ||
|-
| Mengaktifkan || Mengoreksi || Mengalihkan || Mengembangkan ||
|-
| Menyesuaikan || Mendemonstrasikan || Menggantikan || Merumuskan ||
|-
| Menggabungkan || Merancang || Memutar || Memodifikasi master ||
|-
| Mengatur || Melatih || Mengirim || Mensketsa ||
|-
| Mengumpulkan || Memperbaiki || Memproduksi ||  ||
|-
| Menimbang || Memanipulasi || Mencampur ||  ||
|-
| Memperkecil || Mereparasi || Mengemas ||  ||
|-
| Mengubah ||  || Menyajikan ||  ||
|}


== Catatan ==
* Klasifikasi kata kerja bersifat kontekstual.
* Klasifikasi kata kerja bersifat kontekstual.
* Satu kata kerja dapat muncul pada lebih dari satu tingkat kognitif apabila digunakan dalam konteks pembelajaran yang berbeda.
* Satu kata kerja dapat muncul pada lebih dari satu tingkat kognitif apabila digunakan dalam konteks pembelajaran yang berbeda.
* Penentuan tingkat kognitif sebaiknya mempertimbangkan keseluruhan rumusan tujuan pembelajaran, bukan hanya kata kerja operasional.
* Penentuan tingkat kognitif sebaiknya mempertimbangkan keseluruhan rumusan tujuan pembelajaran, bukan hanya kata kerja operasional.


= Lihat pula =
== Lihat pula ==
 
* [[Taksonomi Bloom]]
* [[Taksonomi Bloom]]
* [[Capaian Pembelajaran]]
* [[Capaian Pembelajaran]]
Baris 84: Baris 186:
* [[Asesmen Pembelajaran]]
* [[Asesmen Pembelajaran]]


= Referensi =
== Referensi ==
 
<references/>
<references/>


Revisi terkini sejak 4 Juli 2026 07.28

Daftar Kata Kerja Operasional Berdasarkan Taksonomi Bloom

Daftar Kata Kerja Operasional (KKO) merupakan kumpulan kata kerja yang umum digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, indikator, serta instrumen asesmen berdasarkan domain kognitif Taksonomi Bloom Revisi[1].

Daftar ini merupakan hasil sintesis dari berbagai sumber akademik dan disusun berdasarkan konsensus sederhana terhadap frekuensi penggunaan kata kerja pada setiap tingkat kognitif. Perlu diperhatikan bahwa beberapa kata kerja dapat muncul pada lebih dari satu tingkat karena makna operasionalnya bergantung pada konteks pembelajaran.

Tingkatan Taksonomi Bloom[1]

Level Nama Fokus Kemampuan
C1 Mengingat (Remember) Mengingat kembali fakta, istilah, konsep, atau prosedur.
C2 Memahami (Understand) Menjelaskan makna, menginterpretasikan, mengklasifikasikan, atau merangkum informasi.
C3 Mengaplikasikan (Apply) Menggunakan pengetahuan dalam situasi baru atau menyelesaikan masalah.
C4 Menganalisis (Analyze) Menguraikan hubungan antarbagian, mengidentifikasi pola, atau membandingkan.
C5 Mengevaluasi (Evaluate) Memberikan penilaian berdasarkan kriteria tertentu.
C6 Menciptakan (Create) Menghasilkan ide, rancangan, solusi, atau produk baru.

Kata Kerja Operasional Ranah Kognitif[2]

Mengingat (C1) Memahami (C2) Mengaplikasikan (C3) Menganalisis (C4) Mengevaluasi (C5) Menciptakan (C6)
Mengutip Memperkirakan Menugaskan Mengaudit Membandingkan Mengumpulkan
Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengatur Menyimpulkan Mengabstraksi
Menjelaskan Menceritakan Menentukan Menganimasi Menilai Mengatur
Menggambar Mengkatagorikan Menerapkan Mengumpulkan Mengarahkan Menganimasi
Membilang Mencirikan Mengkalkulasi Memecahkan Memprediksi Mengkatagorikan
Mengidentifikasi Merinci Memodifikasi Menegaskan Memperjelas Membangun
Mendaftar Mengasosiasikan Menghitung Menganalisis Menugaskan Mengkreasikan
Menunjukkan Membandingkan Membangun Menyeleksi Menafsirkan Mengoreksi
Memberi label Menghitung Mencegah Merinci Mempertahankan Merencanakan
Memberi indeks Mengkontraskan Menentukan Menominasikan Memerinci Memadukan
Memasagkan Menjalin Menggambarkan Mendiagramkan Mengukur Mendikte
Membaca Mendiskusikan Menggunakan Mengkorelasikan Merangkum Membentuk
Menamai Mencontohkan Menilai Menguji Membuktikan Meningkatkan
Menandai Mengemukakan Melatih Mencerahkan Memvalidasi Menanggulangi
Menghafal Mempolakan Menggali Membagankan Mengetes Menggeneralisasi
Meniru Memperluas Mengemukakan Menyimpulkan Mendukung Menggabungkan
Mencatat Menyimpulkan Mengadaptasi Menjelajah Memilih Merancang
Mengulang Meramalkan Menyelidiki Memaksimalkan Memproyeksikan Membatas
Mereproduksi Merangkum Mempersoalkan Memerintahkan Mengkritik Mereparasi
Meninjau Menjabarkan Mengkonsepkan Mengaitkan Mengarahkan Membuat
Memilih Menggali Melaksanakan Mentransfer Memutuskan Menyiapkan
Mentabulasi Mengubah Memproduksi Melatih Memisahkan Memproduksi
Memberi kode Mempertahankan Memproses Mengedit menimbang Memperjelas
Menulis Mengartikan Mengaitkan Menemukan Merangkum
Menyatakan Menerangkan Menyusun Menyeleksi Merekonstruksi
Menelusuri Menafsirkan Memecahkan Mengoreksi Mengarang
Memprediksi Melakukan Mendeteksi Menyusun
Melaporkan Mensimulasikan Menelaah Mengkode
Membedakan Mentabulasi Mengukur Mengkombinasikan
Memproses Membangunkan Memfasilitasi
Membiasakan Merasionalkan Mengkonstruksi
Mengklasifikasi Mendiagnosis Merumuskan
Menyesuaikan Memfokuskan Menghubungkan
Mengoperasikan Memadukan Menciptakan
Meramalkan Menampilkan

Kata Kerja Operasional Ranah Afektif[2]

Menerima (A1) Merespon (A2) Menghargai (A3) Mengorganisasikan (A4) Karakterisasi Menurut Nilai (A5)
Mengikuti Menyenangi Mengasumsikan Mengubah Membiasakan
Menganut Mengompromikan Meyakini Menata Mengubah perilaku
Mematuhi Menyambut Meyakinkan Membangun Berakhlak mulia
Meminati Mendukung Memperjelas Membentuk-pendapat Melayani
Melaporkan Menekankan Memadukan Mempengaruhi
Memilih Memprakarsai Mengelola Mengkualifikasi
Memilah Menyumbang Merembuk Membuktikan
Menolak Mengimani Menegosiasi Memecahkan
Menampilkan
Menyetujui
Mengatakan

Kata Kerja Operasional Ranah Psikomotor[2]

Meniru (P1) Manipulasi (P2) Presisi (P3) Artikulasi (P4) Naturalisasi (P5)
Menyalin Kembali membuat Menunjukkan Membangun Mendesain
Mengikuti Membangun Melengkapi Mengatasi Menentukan
Mereplikasi Melakukan Menyempurnakan Menggabungkan koordinat Mengelola
Mengulangi Melaksanakan Mengkalibrasi Mengintegrasikan Menciptakan
Mematuhi Menerapkan Mengendalikan Beradaptasi
Mengaktifkan Mengoreksi Mengalihkan Mengembangkan
Menyesuaikan Mendemonstrasikan Menggantikan Merumuskan
Menggabungkan Merancang Memutar Memodifikasi master
Mengatur Melatih Mengirim Mensketsa
Mengumpulkan Memperbaiki Memproduksi
Menimbang Memanipulasi Mencampur
Memperkecil Mereparasi Mengemas
Mengubah Menyajikan

Catatan

  • Klasifikasi kata kerja bersifat kontekstual.
  • Satu kata kerja dapat muncul pada lebih dari satu tingkat kognitif apabila digunakan dalam konteks pembelajaran yang berbeda.
  • Penentuan tingkat kognitif sebaiknya mempertimbangkan keseluruhan rumusan tujuan pembelajaran, bukan hanya kata kerja operasional.

Lihat pula

Referensi

  1. ↑ 1,0 1,1 Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice, 41(4), 212–218. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4104_2
  2. ↑ 2,0 2,1 2,2 Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/11316/
Diperoleh dari "https://teknologipendidikan.id/index.php?title=Kata_Kerja_Operasional_Taksonomi_Bloom&oldid=594"