Dari Teknologi Pendidikan Wiki
Daftar Kata Kerja Operasional Berdasarkan Taksonomi Bloom
Daftar Kata Kerja Operasional (KKO) merupakan kumpulan kata kerja yang umum digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, indikator, serta instrumen asesmen berdasarkan domain kognitif Taksonomi Bloom Revisi[1].
Daftar ini merupakan hasil sintesis dari berbagai sumber akademik dan disusun berdasarkan konsensus sederhana terhadap frekuensi penggunaan kata kerja pada setiap tingkat kognitif. Perlu diperhatikan bahwa beberapa kata kerja dapat muncul pada lebih dari satu tingkat karena makna operasionalnya bergantung pada konteks pembelajaran.
Tingkatan Taksonomi Bloom[1]
| Level
|
Nama
|
Fokus Kemampuan
|
| C1
|
Mengingat (Remember)
|
Mengingat kembali fakta, istilah, konsep, atau prosedur.
|
| C2
|
Memahami (Understand)
|
Menjelaskan makna, menginterpretasikan, mengklasifikasikan, atau merangkum informasi.
|
| C3
|
Mengaplikasikan (Apply)
|
Menggunakan pengetahuan dalam situasi baru atau menyelesaikan masalah.
|
| C4
|
Menganalisis (Analyze)
|
Menguraikan hubungan antarbagian, mengidentifikasi pola, atau membandingkan.
|
| C5
|
Mengevaluasi (Evaluate)
|
Memberikan penilaian berdasarkan kriteria tertentu.
|
| C6
|
Menciptakan (Create)
|
Menghasilkan ide, rancangan, solusi, atau produk baru.
|
Kata Kerja Operasional Ranah Kognitif[2]
| Mengingat (C1)
|
Memahami (C2)
|
Mengaplikasikan (C3)
|
Menganalisis (C4)
|
Mengevaluasi (C5)
|
Menciptakan (C6)
|
| Mengutip |
Memperkirakan |
Menugaskan |
Mengaudit |
Membandingkan |
Mengumpulkan
|
| Menyebutkan |
Menjelaskan |
Mengurutkan |
Mengatur |
Menyimpulkan |
Mengabstraksi
|
| Menjelaskan |
Menceritakan |
Menentukan |
Menganimasi |
Menilai |
Mengatur
|
| Menggambar |
Mengkatagorikan |
Menerapkan |
Mengumpulkan |
Mengarahkan |
Menganimasi
|
| Membilang |
Mencirikan |
Mengkalkulasi |
Memecahkan |
Memprediksi |
Mengkatagorikan
|
| Mengidentifikasi |
Merinci |
Memodifikasi |
Menegaskan |
Memperjelas |
Membangun
|
| Mendaftar |
Mengasosiasikan |
Menghitung |
Menganalisis |
Menugaskan |
Mengkreasikan
|
| Menunjukkan |
Membandingkan |
Membangun |
Menyeleksi |
Menafsirkan |
Mengoreksi
|
| Memberi label |
Menghitung |
Mencegah |
Merinci |
Mempertahankan |
Merencanakan
|
| Memberi indeks |
Mengkontraskan |
Menentukan |
Menominasikan |
Memerinci |
Memadukan
|
| Memasagkan |
Menjalin |
Menggambarkan |
Mendiagramkan |
Mengukur |
Mendikte
|
| Membaca |
Mendiskusikan |
Menggunakan |
Mengkorelasikan |
Merangkum |
Membentuk
|
| Menamai |
Mencontohkan |
Menilai |
Menguji |
Membuktikan |
Meningkatkan
|
| Menandai |
Mengemukakan |
Melatih |
Mencerahkan |
Memvalidasi |
Menanggulangi
|
| Menghafal |
Mempolakan |
Menggali |
Membagankan |
Mengetes |
Menggeneralisasi
|
| Meniru |
Memperluas |
Mengemukakan |
Menyimpulkan |
Mendukung |
Menggabungkan
|
| Mencatat |
Menyimpulkan |
Mengadaptasi |
Menjelajah |
Memilih |
Merancang
|
| Mengulang |
Meramalkan |
Menyelidiki |
Memaksimalkan |
Memproyeksikan |
Membatas
|
| Mereproduksi |
Merangkum |
Mempersoalkan |
Memerintahkan |
Mengkritik |
Mereparasi
|
| Meninjau |
Menjabarkan |
Mengkonsepkan |
Mengaitkan |
Mengarahkan |
Membuat
|
| Memilih |
Menggali |
Melaksanakan |
Mentransfer |
Memutuskan |
Menyiapkan
|
| Mentabulasi |
Mengubah |
Memproduksi |
Melatih |
Memisahkan |
Memproduksi
|
| Memberi kode |
Mempertahankan |
Memproses |
Mengedit |
menimbang |
Memperjelas
|
| Menulis |
Mengartikan |
Mengaitkan |
Menemukan |
|
Merangkum
|
| Menyatakan |
Menerangkan |
Menyusun |
Menyeleksi |
|
Merekonstruksi
|
| Menelusuri |
Menafsirkan |
Memecahkan |
Mengoreksi |
|
Mengarang
|
|
Memprediksi |
Melakukan |
Mendeteksi |
|
Menyusun
|
|
Melaporkan |
Mensimulasikan |
Menelaah |
|
Mengkode
|
|
Membedakan |
Mentabulasi |
Mengukur |
|
Mengkombinasikan
|
|
|
Memproses |
Membangunkan |
|
Memfasilitasi
|
|
|
Membiasakan |
Merasionalkan |
|
Mengkonstruksi
|
|
|
Mengklasifikasi |
Mendiagnosis |
|
Merumuskan
|
|
|
Menyesuaikan |
Memfokuskan |
|
Menghubungkan
|
|
|
Mengoperasikan |
Memadukan |
|
Menciptakan
|
|
|
Meramalkan |
|
|
Menampilkan
|
Kata Kerja Operasional Ranah Afektif[2]
| Menerima (A1) |
Merespon (A2) |
Menghargai (A3) |
Mengorganisasikan (A4) |
Karakterisasi Menurut Nilai (A5)
|
| Mengikuti |
Menyenangi |
Mengasumsikan |
Mengubah |
Membiasakan
|
| Menganut |
Mengompromikan |
Meyakini |
Menata |
Mengubah perilaku
|
| Mematuhi |
Menyambut |
Meyakinkan |
Membangun |
Berakhlak mulia
|
| Meminati |
Mendukung |
Memperjelas |
Membentuk-pendapat |
Melayani
|
|
Melaporkan |
Menekankan |
Memadukan |
Mempengaruhi
|
|
Memilih |
Memprakarsai |
Mengelola |
Mengkualifikasi
|
|
Memilah |
Menyumbang |
Merembuk |
Membuktikan
|
|
Menolak |
Mengimani |
Menegosiasi |
Memecahkan
|
|
Menampilkan |
|
|
|
|
Menyetujui |
|
|
|
|
Mengatakan |
|
|
|
Kata Kerja Operasional Ranah Psikomotor[2]
| Meniru (P1) |
Manipulasi (P2) |
Presisi (P3) |
Artikulasi (P4) |
Naturalisasi (P5)
|
| Menyalin |
Kembali membuat |
Menunjukkan |
Membangun |
Mendesain
|
| Mengikuti |
Membangun |
Melengkapi |
Mengatasi |
Menentukan
|
| Mereplikasi |
Melakukan |
Menyempurnakan |
Menggabungkan koordinat |
Mengelola
|
| Mengulangi |
Melaksanakan |
Mengkalibrasi |
Mengintegrasikan |
Menciptakan
|
| Mematuhi |
Menerapkan |
Mengendalikan |
Beradaptasi |
|
| Mengaktifkan |
Mengoreksi |
Mengalihkan |
Mengembangkan |
|
| Menyesuaikan |
Mendemonstrasikan |
Menggantikan |
Merumuskan |
|
| Menggabungkan |
Merancang |
Memutar |
Memodifikasi master |
|
| Mengatur |
Melatih |
Mengirim |
Mensketsa |
|
| Mengumpulkan |
Memperbaiki |
Memproduksi |
|
|
| Menimbang |
Memanipulasi |
Mencampur |
|
|
| Memperkecil |
Mereparasi |
Mengemas |
|
|
| Mengubah |
|
Menyajikan |
|
|
Catatan
- Klasifikasi kata kerja bersifat kontekstual.
- Satu kata kerja dapat muncul pada lebih dari satu tingkat kognitif apabila digunakan dalam konteks pembelajaran yang berbeda.
- Penentuan tingkat kognitif sebaiknya mempertimbangkan keseluruhan rumusan tujuan pembelajaran, bukan hanya kata kerja operasional.
Lihat pula
Referensi
- ↑ 1,0 1,1 Krathwohl, D. R. (2002). A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice, 41(4), 212–218. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4104_2
- ↑ 2,0 2,1 2,2 Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/11316/
